وزارة التعليم تحدد حالات جديدة تمنع الترقيات والعلاوات عن المعلمين والمعلمات في السعودية

أعلنت وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية عن قائمة جديدة من الحالات التي تمنع استحقاق المعلمين والمعلمات للترقيات والعلاوات السنوية، وذلك في إطار جهودها لتحسين الأداء التعليمي وتعزيز مبدأ الكفاءة والعدالة بين العاملين في قطاع التعليم.

حالات جديدة تمنع الترقيات والعلاوات عن المعلمين والمعلمات

تأتي هذه القرارات تماشيا مع رؤية المملكة 2030 التي تركز على تطوير التعليم كركيزة أساسية للتنمية الوطنية.  

حقوق المعلمين والمعلمات في السعودية  

يحظى المعلمون والمعلمات في السعودية بامتيازات عديدة تهدف إلى تحسين ظروف عملهم وضمان استقرارهم المهني، أبرزها:  

• العلاوات السنوية: تمنح للمعلمين بناء على الأداء والتقارير الوظيفية.  
• التدرج الوظيفي: السلم الوظيفي يتيح للمعلمين الترقية بناءً على الخبرة والإنجازات.  
• برامج التدريب والتطوير: تقدم وزارة التعليم العديد من البرامج التدريبية لتحسين مهارات المعلمين.  

السلم الوظيفي التدريجي للمعلمين  

يتضمن السلم الوظيفي للمعلمين والمعلمات عدة مستويات وظيفية تبدأ من مساعد معلم حتى خبير.

يعتمد الترقية في هذا السلم على معايير محددة مثل الأداء، الخبرة، ونتائج التقييم السنوي.  

شروط استحقاق الترقيات في التعليم  

للحصول على ترقية، يجب على المعلمين استيفاء الشروط التالية:  

• الحصول على تقييم أداء مرتفع: يجب أن تكون تقارير الأداء السنوية في مستويات متقدمة.  
• إتمام برامج التطوير المهني: إكمال الدورات التدريبية المعتمدة.  
• الالتزام بالسلوكيات المهنية: الالتزام بالأنظمة والقوانين التعليمية.  

شروط استحقاق العلاوات السنوية  

تعتبر العلاوة السنوية حق مشروط للمعلمين والمعلمات، وتمنح بناء على:  

• تقييم الأداء السنوي.  
• الالتزام بالمواعيد وواجبات العمل.  
• الإيفاء بمتطلبات العمل مثل الحضور والإنجاز.  

وأشارت الوزارة إلى إلغاء الربط بين الرخصة المهنية والعلاوات السنوية، مما يخفف الأعباء الإدارية عن المعلمين.  

حالات تمنع استحقاق الترقيات والعلاوات  

أوضحت وزارة التعليم أن هناك حالات محددة تؤدي إلى فقدان المعلمين والمعلمات استحقاق الترقيات والعلاوات، منها:  

• التقارير السلبية: الحصول على تقييم أداء ضعيف لمدة سنتين متتاليتين.  
• عدم إكمال البرامج التطويرية: التخلف عن حضور الدورات التدريبية الإلزامية.  
• المخالفات السلوكية: مثل تجاوز الأنظمة أو ارتكاب مخالفات تؤثر على بيئة العمل.  
• الغياب المفرط: الغياب بدون عذر معتمد.  

أهداف القرارات الجديدة  

تهدف هذه القرارات إلى:  

• تحسين كفاءة النظام التعليمي.  
• تحفيز المعلمين لتحقيق الأداء الأمثل.  
• تعزيز بيئة عمل عادلة قائمة على الكفاءة والالتزام.